收录文章
- 基于 CIPP 评价模式的高职英语课程思政评价体系构建与2026-9-24
- 教育数学理念下数学类专业"学科—专业—课程"一体化课程思2026-9-24
- 激光陀螺虚拟仿真实验课程思政探索与实践2026-9-24
- 基于户外自主游戏质量评价的教师评价能力现状及提升路径分析2026-9-24
- 中高职一体化教师教学创新团队建设研究——以汽车检测与维修2026-9-23
- 新形势下加强高校教师师德师风建设的策略研究2026-9-23
- 高职院校实训室安全管理实践与探讨2026-9-23
- 新业态下大学生高质量充分就业的实现路径研究2026-9-23
资讯信息
新时代关注幼儿合作能力培养的研究
2023.01.06点击:
摘要:合作指同伴间为了完成某个目标而聚集在一起来实现个人利益的一种社会交往模式,在竞争激烈的当下,幼儿需要具备与人合作的能力,我国家庭一般少子女的现状,导致幼儿在合作能力方面比较薄弱。幼儿如果要在社会上立足,并充分发挥自己的力量,就必须先学会与他人合作。而幼儿时期正是人合作能力和合作意识发展的重要时期。作为教育者,我们应该为幼儿提供合作机会,创造合作环境,提高合作技巧,调动社会多方力量,承担一个引导者、支持者、帮助者的角色,让幼儿乐意与人交往,学习互助合作和分享。
关键词:
幼儿合作能力合作意识
在线出版日期:
2022-12-28 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
3 (160-162)
- 上一篇:多元化评价在幼儿绘画活动中的应用 2023/1/6
- 下一篇:以美育人促进幼儿全面发展——以保定市唐县第四幼儿园为例 2023/1/6
