收录文章
- 基于 CIPP 评价模式的高职英语课程思政评价体系构建与2026-9-24
- 教育数学理念下数学类专业"学科—专业—课程"一体化课程思2026-9-24
- 激光陀螺虚拟仿真实验课程思政探索与实践2026-9-24
- 基于户外自主游戏质量评价的教师评价能力现状及提升路径分析2026-9-24
- 中高职一体化教师教学创新团队建设研究——以汽车检测与维修2026-9-23
- 新形势下加强高校教师师德师风建设的策略研究2026-9-23
- 高职院校实训室安全管理实践与探讨2026-9-23
- 新业态下大学生高质量充分就业的实现路径研究2026-9-23
资讯信息
统计学专业“专创融合”教育满意度研究——以陕西理工大学为例
2023.01.08点击：
摘要：为深入研究新创业教育与专业融合的情况，以陕西理工大学统计学专业学生为研究对象，构建“专创融合”教育满意度评价指标体系。运用模糊综合分析法进行研究，提出完善统计专业课程体系，强化创新创业教育与专业教育融合，以一流专业建设为目标，增强教师“双创”素质，提高“专创融合”教育质量。
关键词：
“专创融合”教育满意度统计学专业
在线出版日期：
2022-12-28 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
页数：
3 (211-213)
- 上一篇：高职毕业生就业心理问题及对策 2023/1/8
- 下一篇：一流本科专业建设与工程教育专业认证下的自动化专业产教融合协同 2023/1/8