摘要：目的:探讨数字化病理切片教学联合PBL教学法在病理实验教学中效果.方法:新疆医科大学2021级临床医学专业2个班共计60名学生作为观察组,其余2个班级60名学生设为对照组.对照组采用传统PBL教学,观察组采用数字化病理切片教学联合PBL教学.通过笔试期末考试以及学生满意度调查两种方式评两组教学方法的应用效果.结果:观察组期末考试笔试成绩高于对照组(88.35±5.40)分vs.(82.45±8.12)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组满意度评分高于对照组(43.35±2.72)分vs.(37.83±5.27)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将数字化病理切片教学和PBL教学联合,学生理论学习成绩显著提高,同...

关键词：

数字化病理切片教学联合PBL教学病理实验教学改革研究

分类号：

G42(教学理论)

在线出版日期：

2025-04-04 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (29-32)