摘要：针对园艺专业土壤肥料学课程实践教学存在的内容同质化、场景封闭化、特色缺失等问题,探索应用型人才培养新路径.以河南农业大学为例,基于"问题导向、产教融合、能力递进"理念,通过重构"三阶递进"课程体系(基础层—综合层—创新层,学时比3:5:2),增设"番茄连作障碍土壤改良"等园艺特色任务;构建"四维融合"教学场景,实施"田间诊断+微课题"双驱动模式,建立真实生产问题链.改革实施后学生土壤诊断考核均分提升 17.7%,施肥方案专业契合度达 92%(改革前 58%),课程满意度提升 35.3%.该模式能够有效实现"课堂—田间—产业"闭环衔接,为农业院校实践教学改革提供范式,未来将深化智慧农业与...

关键词：

土壤肥料学实践教学改革园艺专业产教融合三阶递进

分类号：

G642.0(高等教育)

在线出版日期：

2025-12-05 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (37-39)