收录文章
- 基于 CIPP 评价模式的高职英语课程思政评价体系构建与2026-9-24
- 教育数学理念下数学类专业"学科—专业—课程"一体化课程思2026-9-24
- 激光陀螺虚拟仿真实验课程思政探索与实践2026-9-24
- 基于户外自主游戏质量评价的教师评价能力现状及提升路径分析2026-9-24
- 中高职一体化教师教学创新团队建设研究——以汽车检测与维修2026-9-23
- 新形势下加强高校教师师德师风建设的策略研究2026-9-23
- 高职院校实训室安全管理实践与探讨2026-9-23
- 新业态下大学生高质量充分就业的实现路径研究2026-9-23
资讯信息
"1+3+N"模式构建家园成长共同体——幼儿园家长学校园本课程的创新实践
2025.08.10点击:
摘要:探讨家庭教育在当代社会的重要性和面临的挑战.随着家长对孩子全面发展的重视,政府出台政策支持家庭教育.幼儿园实施"1+3+N"家长学校课程模式,建立由园长和协调员等组成的工作小组,制定章程和提质增效机制.课程体系包括理念引领课、必修课和自修课,满足不同家长需求,提升育儿能力.线上线下结合拓展了课程实施途径,形成多维支持网络,转变家长教育观念,增强家园合作.还讨论了家庭教育的社会影响和未来发展方向,强调科技进步、个性化需求和国际交流的重要性,呼吁全社会共同支持家庭教育,保障孩子健康成长.
关键词:
家庭教育家长学校课程体系政策支持未来发展
分类号:
G616(学前教育、幼儿教育)
在线出版日期:
2025-06-27 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
3 (138-140)
- 上一篇:基于地理视角的河南省中小学乡村教师专业培训现状剖析与对策研究 2025/8/10
- 下一篇:培养小学生核心素养之推理意识的策略研究 2025/8/5
