收录文章
- 基于 CIPP 评价模式的高职英语课程思政评价体系构建与2026-9-24
- 教育数学理念下数学类专业"学科—专业—课程"一体化课程思2026-9-24
- 激光陀螺虚拟仿真实验课程思政探索与实践2026-9-24
- 基于户外自主游戏质量评价的教师评价能力现状及提升路径分析2026-9-24
- 中高职一体化教师教学创新团队建设研究——以汽车检测与维修2026-9-23
- 新形势下加强高校教师师德师风建设的策略研究2026-9-23
- 高职院校实训室安全管理实践与探讨2026-9-23
- 新业态下大学生高质量充分就业的实现路径研究2026-9-23
资讯信息
培养小学生核心素养之推理意识的策略研究
2025.08.05点击:
摘要:为落实"立德树人"的根本任务,发展素质教育,培养社会主义建设者和接班人,2022年教育部颁布了新课程标准.新课标强调以学生发展为本,注重培养学生的核心素养,其中小学生的推理意识的培养是核心素养的重要组成部分.小学阶段培养学生的推理意识,有助于今后学习中推理能力的发展.因此主要针对如何培养小学生的推理意识进行探究.小学阶段培养学生的推理意识有助于学生的创新精神的培养,有助于学生的思维发展,有助于小学生的全面和谐发展.所以,培养小学生的推理意识非常的重要.
关键词:
小学数学教学推理意识思维发展
分类号:
G420(教学理论)
在线出版日期:
2025-06-27 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
4 (241-244)
- 上一篇:"1+3+N"模式构建家园成长共同体——幼儿园家长学校园本课 2025/8/10
- 下一篇:关于增值性评价在教育教学中的应用 2025/8/5
