摘要：随着2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》的印发，课程思政的研究进入实践转向，专业课教师在课程思政实施中的困境和诉求亟待解决。通过深度访谈8位应用型本科一线专业课教师，了解目前课程思政实施环境总体向好，与教学改革相辅相成。但专业课教师仍面临思政理论基础薄弱、课程思政系列教材缺乏、教育评价体系不完善、协同育人机制不健全的问题。根据上述问题提出以下建议：强师资队伍建设，健全协同育人体制机制，开发教材并建立理论案例库。

关键词：

课程思政专业课教师困境与对策访谈研究

在线出版日期：

2022-12-20 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (130-132)