摘要： 目的:研究CBL教学模式在皮肤性病学临床见习教学中的探索与实践.方法:选择2019年12月—2020年12月本院皮肤性病科的70名临床见习生,随机分为实验组与对照组,每组35例.对照组实施常规的多媒体教学方式,实验组实施CBL教学模式,对比两组见习生的考试成绩与综合能力.结果:实验组实习生考试成绩及综合能力评分高于对照组,p<0.05.结论:应用CBL教学模式在皮肤性病科临床见习中应用效果较好,可以显著提升带教质量与效果,见习生在院见习结束之后,实际操作能力显著提升.

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关键词：

多媒体  CBL教学  皮肤性病学  见习生  考试成绩  理论成绩

作者：

丁小洁

作者单位：

川北医学院附属医院皮肤科

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2021,(10)

所属期刊栏目：

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页数：

共2页

页码：

179-180

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