摘要：为解决本科生选修课程体系内容分散、不系统问题,以石油工程本科教育为背景,选取井筒工作流体作为典型案例开展教材融合与教学模式创新实践.通过构建跨学科知识整合体系,引入"双师协同"教学模式,多维度学习支持体系的建设,为解决高校课程碎片化难题提供了系统性解决方案与实践经验.实践表明,教材融合与教学模式的创新有效解决了专业知识碎片化问题,显著提升了学生的系统认知能力、职业竞争力和创新实践能力.

关键词：

教材融合知识碎片化双师协同跨学科整合教学模式创新

分类号：

G642.4(高等教育)

在线出版日期：

2025-08-08 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (44-47)