摘要：学生参与课堂的积极性及授课方式直接影响课程目标的达成情况，本研究以学生能力达成为中心，以功率器件及控制技术课程为例，对焊接专业基础课的教学模式改革进行探究。教学改革主要围绕课程思政、课程设计及虚实结合实验三方面展开，通过分析学生的最终考核成绩、课程目标达成情况及学生评教反馈情况，评价教学改革举措的效果。研究表明，通过课堂三分钟演说、基于工程问题的课程设计及虚实结合实验的锻炼，可以有效提高学生的学习成绩及课程目标的达成度，并能调动学生学习的积极性，进而提升学习效果。

关键词：

能力达成焊接专业基础课课程思政课程设计虚实结合

在线出版日期：

2022-12-20 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (37-39)http://www.zg-edu.org