摘要：随着人工智能技术的快速发展,生成式人工智能与教育融合是当前教学发展的新趋势,将生成式人工智能应用于初中道德与法治课堂教学有助于赋能教师专业发展,提升课堂教学质量;激发学生学习动力,促进学生个性发展;促进教学资源转化,弥补传统教学资源不足.然而,目前生成式人工智能的应用存在数据偏差、技术依赖、情感缺失的问题.为有效解决上述问题,实践中需要精准把控与协同优化,打造优质教学资源;规范与思辨并重,引领学生深度学习;多元评价助力,社会主义核心价值观塑造.

关键词：

生成式人工智能课堂教学教学资源初中道德与法治

分类号：

G420(教学理论)

在线出版日期：

2025-10-17 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (22-24)