收录文章
- 新媒体视域下高校辅导员思政话语体系建构探析 2025-12-22
- 辅导员在网络舆情引导与大学生思想政治教育双重视域下的角色2025-12-22
- 转型·融合·升级:数智融合背景下高校辅导员精准思政的研究2025-12-22
- 高校思政课教师数字领导力要素构成与提升路径2025-12-22
- 高校学生管理育人体系建设研究 2025-12-16
- 研究生国际化教学模式的动态反馈调节机制研究2025-12-16
- 研究生国际化教学模式的动态反馈调节机制研究2025-12-16
- 研究生教育资源共享的"制度—技术—激励"协同路径研究 2025-12-16
资讯信息
课程思政背景下SPOC混合式教学模式的实践路径研究——以“英语写作”课程为例
2023.02.23点击:
摘要:新时期思政背景下,SPOC模式通过混合式教学理念,引领课程改革教学新发展方向,有助于推动思政元素与英语写作教学的有机融合。基于SPOC模式的英语写作课程具有优化课程结构、拓展教学资源、营造互动课堂、开展个性教学等教学优势,通过巧妙设计课前环节、全面实践课堂教学、深度课后总结归纳与多维角度评价机制等可行策略,构建高质量英语写作教学,提升学生整体思想道德水平,实现英语写作学习与思想政治教育双赢。
关键词:
课程思政SPOC混合教学模式英语写作
在线出版日期:
2023-02-17 (万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
页数:
3 (7-9)
- 上一篇:智能时代下高校外语教师信息素养现状与提升途径 2023/2/23
- 下一篇:基于中国大学MOOC的“识图与制图”课程思政建设与研究 2023/2/21
