摘要：目的：研究基于微课的TBL教学在护理中高职贯通药理实训教学中运用的教学效果。方法：抽取上海健康医学院附属卫生学校2020级护理专业中高职贯通两个班级作为研究对象。1班40名学生应用传统教学法（作为对照组）；2班42名学生应用基于微课的TBL教学法（作为实验组）。通过考核实训成绩和统计问卷调查结果，评价实训教学效果。结果：实验组学生实训成绩均优于1班，差异有统计学意义（P<0.05）；问卷调查表明，实验组学生认可基于微课的TBL教学方法。结论：基于微课的TBL教学在药理实训教学中效果显著，值得在其他医学课程

关键词：

微课TBL护理药理实训教学

在线出版日期：

2023-02-17 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

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