摘要：为破解传统体育课程思政"价值传递碎片化、认同生成表层化、评价主体单一化"的困境,响应教育数字化战略要求,研究基于具身认知理论、建构主义学习理论与"三全育人"理念,探索数字技术赋能体育课程思政教学模式的改革路径,构建"资源—数据—评价"三维驱动模型,设计线上线下"双循环"运行逻辑与"三阶六环"教学流程,并从数字化师资、智能设备、数字平台三方面提出落地路径,以为体育课程思政数字化转型提供理论参考与实践范式.

关键词：

数字技术体育课程思政教学模式改革线上线下融合

分类号：

G642(高等教育)

在线出版日期：

2025-12-05 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (19-21)