摘要：教育心理学是当前高职院校教育专业学生需要学习的重点课程，由于高职院校为学生开设这一课程的时间相对较晚，因此课程体系还有不完善的地方。因此，针对高职院校在开展教育心理学课程时存在的忽视课程价值，教学内容普教化，教学方法单一化与教学评价方式不合理等问题，从教学内容、方法、评价方式等角度提出创新改革策略，以此来优化高职院校的教育专业课程体系，从而培养更多优质的教育行业人才。

关键词：

高职院校教育心理学教学创新改革策略

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