摘要： 传统的城市规划原理课程教学体系庞大、内容繁多，学生自主学习内生动力不足，教学效果欠佳。在分析当前线下教学现状困境的基础上，着重探讨地方院校如何在“一流课程建设”背景下深度融合线上开放精品课程与线下传统课堂教学。构建“线下课堂讲授—线上自主学习—线下研讨翻转—线上巩固拓展”四大步骤为核心的闭合循环混合式教学模式，提出多元化的混合式教学考核测评方式。通过两轮的实践对比研究得出：依托线上优质教学资源、线下结合院校特点的混合式教学模式下，学生在自主学习、协作研讨、交流汇报、设计实践等方面的能力均有较大提升，可为地

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关键词：

混合式教学模式  多元化  城市规划原理

作者：

范佳  谭洁  谢红霞  刘沛  卢子龙

作者单位：

湖南农业大学湖南农业大学湖南农业大学湖南农业大学湖南农业大学

刊名：

当代教育实践与教学研究

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2022,(12)

所属期刊栏目：

信息化教育技术

页数：

共3页

页码：

10-12

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