摘要： 新修订的《普通高中语文课程标准》凝练出的核心素养和提出的"学习任务群"的整体性决定了语文教学应该是将知识结构化、情境化、意义化的一个个"群",而群文阅读倡导的理念和模式在本质属性、学习形式、教学程序、实践路径等方面与此高度一致,成为指向核心素养的语文任务群设计和教学的重要抓手.本文从群文教学的实践意义出发,就议题的选题定点进行阐述,试图提炼群文阅读教学应该遵循的一般规律,探索群文阅读教学的基本流程,以期对新课程的具体教学实践有所裨益.

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doi：

10.12223/j.2095-6711.2020.21.092

关键词：

核心素养  任务群  群文阅读  议题  样例

作者：

郭亚慧

作者单位：

黄山市屯溪第一中学

刊名：

当代教育实践与教学研究（电子刊）

Journal：

Contemporary Education Research and Teaching Practice

年，卷(期)：

2020,(21)

所属期刊栏目：

现代教育技术

页数：

共3页

页码：

266-267,456

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