摘要：波黑中文学习者学习中文的动机主要分为三类：一、拥有更多的语言技能在职场更具竞争力；二、为前往中国留学工作生活打下语言基础；三、出于好奇心、兴趣，拓宽知识面。通过观察波黑孔子学员三位学习动机较为典型的中文学习者课上课下表现，调查研究学习动机对中文学习者学习积极性及学习效果的重要影响，发现中文学习者的学习动机与学习主动性和学习效果呈正相关的关系。为更好地在波黑开展中文教学，除其他提升教学效果的措施外，分班时需要将学习动机也纳入考量，实现汉语教学目的，即吸引留住学员深入学习并喜爱上汉语。

关键词：

学习动机国际中文教育学习效果

在线出版日期：

2022-10-11 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

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