摘要："双减"政策的落地,给基础教育的整体生态带来了深刻变化,也对英语教学的理念、方式和评价机制提出了新的要求.在这一背景下,大学英语教学如何承接中学阶段的变革成果,实现两个学段之间的顺畅衔接,成为当前高等教育需要认真面对的问题.从"双减"政策给中学英语教学带来的实际影响入手,梳理大学英语与中学英语在教学定位、内容安排、方法使用、评价方式等方面存在的脱节现象,并据此提出衔接教学的具体对策.研究认为,大学英语教学应主动适应中学英语教学的新变化,重新调整教学目标,优化课程设置,改进教学方法,完善评价机制,逐步构建起纵向贯通、横向协同的衔接体系,从而提升英语人才培...

关键词：

“双减”政策大学英语中学英语教学衔接协同育人

分类号：

G420(教学理论)

在线出版日期：

2026-09-11 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (101-103)