摘要：基于心理卫生骨干培养目标与任职教育课程内涵的系统分析,将模块化教学引入部队心理卫生骨干培训,以岗位任职能力为课程设计核心,依据岗位能力需求对教学内容进行解构与重组,构建"宣、评、甄、咨、训、勤"六大教学模块,并于各模块中引入互动式学习、案例教学及翻转课堂等教学方式,以强化学员实践参与深度.以海军心理卫生骨干培训三轮教学实践为例,评估数据显示:学员课程满意度由 74.6% 升至 94.6%,实操自信心由 42.3% 升至 90.2%,年均开展心理工作项目由 1.6 项升至 3.8 项,履职能力获得系统性提升.在此基础上,就差异化模块灵活拼接与线上线下融合教学路径对后续优化方向作出展望.

关键词：

模块化教学部队心理卫生骨干任职教育教学模式

分类号：

R821(军事医学)

在线出版日期：

2026-09-11 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (210-212)