摘要：针对理工类课程中存在的理论抽象、实践脱节及思政元素融入难等问题,以电工与电子技术课程"功率因数的提高"教学为例,探索将课程思政与工程教育深度融合的教学改革路径.通过真实工程案例引入、项目化任务驱动、小组协作探究与虚拟仿真技术结合的教学模式,构建了"知识—能力—价值"三维融合的教学体系.研究结果表明,该教学设计有效提升了学生的学习兴趣、工程应用能力及社会责任感,促进了技术认知与价值认同的统一,为理工类课程的思政融合提供了可借鉴的路径.

关键词：

功率因数课程思政教学改革"双碳"目标

分类号：

G642(高等教育)

在线出版日期：

2026-03-06 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (129-131)